黄世香

黄世香，女，广西德保人。教授，文学硕士。1996年毕业于广西师范大学外语系，获文学硕士学位。 2007年至2008年赴美国Morehead State University做高级访问学者，研修Stylistics、Rhetoric and Writing、Academic Writing、国际教育比较研究等，获结业证书。2010年11月被遴选为广西外语学科专家参加教育部“国培计划”项目培训团队培训，获培训证书；2011年8月被遴选为广西外语学科专家参加教育厅组织的高中课改骨干教师培训，获结业证书，2014年被遴选为广西中学英语骨干教师工作坊主持人参加教育部、北京外国语大学联合的网络研修培训。1996年起在广西师范大学外语系（外国语学院）任教，2004年晋升副教授，同时担任硕士研究生指导老师，2010年晋升为教授。多年来致力于英语教学理论与实践、文体学等跨学科研究，具有较丰富的文学及教学理论与实践的研究经验，在国内专业学术期刊上发表论文三十余篇。已完成指导硕士研究生40余名，先后主持区级教学科研项目8项, 参与国家级项目研究2项、区级10余项，获教育部教学成果奖1项、区级优秀教学成果奖3项。担任“国培计划”、“区培计划”广西英语学科专家，广西师范大学教师教育外语学科培训项目负责人，特级教师工作坊指导老师，中学英语骨干教师工作坊主持人，广西百名中学教学名师导师，广西普通高中课改英语学科专家组成员。
研究领域： 教师教育、外语教育与教师发展、应用语言学、二语习得
可开设的硕士课程：二语习得、外语教学研究方法、文体学、外语教育心理学、学术论文写作

主持（参与）省厅级教学科研项目：
1. 基于职前外语教师专业领导力培养的教师教育类课程改革与实践研究广西教育厅2018JGB130（第3）
2. 英语专业国标指导下“独秀人才试验班”语言技能课程的改革创新与实践研究广西教育厅2017JGB151 (第2)
3. 基于虚拟仿真实验平台的商务英语学习共同体教学模式研究与实践广西教育厅2017JGA103（第6）
4. 广西普通高中英语学科课程基地 [桂教基教（2015）66号]（负责人）广西教育厅
5. 英语专业大学生思辨能力的递进式培养模式研究广西教育厅2015JGA162（第3）
6. 东南亚裔美国作家研究（桂教科研[2012]10号）广西高等学校科研项目重点研究项目（主持）
7. 英语优势专业广西高校特色专业课程及专业一体化建设项目（2011-） (负责人) 广西教育厅
8. 基础教育语教师专业化发展教学团队自治区教学团队（2010-）(负责人) 广西教育厅
9. 英语专业翻译方向实践教学模式的研究与实践（2009-2011）（主持）广西师范大学第七届教育教学改革立项项目
10. 综合英语重点课程建设与优质教学资源开发（2005-2008）（主持）新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目
11. 构建与基础教育英语课程改革相衔接的英语教师教育课程体系的研究（2005-2008）（主要负责）新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目
12. 英语专业师范生综合素质培养(2001-2005)（主要负责）新世纪广西高等教育教改工程立项项目
13. 外语教师教育与师范院校课程发展（2006-2008）（主要负责）广西师大第六届教学成果建设项目（A类）
14. 英语专业师范生的素质培养与教学实施（2001-2005）（主要参与）广西师大第五届教学成果建设项目（A类）
15. 自治区精品课程《综合英语》课程建设（2004-2007）（课程负责人）
16. 自治区首批重点课程《综合英语》课程建设（2003-2007）（课程负责人）
学术论文：
1.基于移动设备的中职学校学生的英语移动学习研究（第二作者）《智富时代》2019 (1)
2. “他者”的创伤记忆与文化适应——论越裔美国作家曹兰作品《猴桥》的叙事策略（第一作者）
《玉林师范大学学报》（哲社版）2015（6）
3. 族裔性与泛族裔性、全球性与跨界性——东南亚裔美国文学创作特征及其研究层面《教育科学》（第一作者）2016（11）
4. 新课程背景下高校英语师范专业素质的培养与课程体系的重构《广西科技师范学院学报》（第一作者）2016（4）
5. 美的韵律·爱的哲理——莎士比亚第116首十四行诗艺术手法赏析《语文学刊》2012年第20期
6.小说《布里尔小姐》的叙事策略及其文体价值（独著）《广西社会科学》 2010（8）
7.肯明斯第63首诗‘(listen)’的文体赏析（第一作者）《百色学院学报》2010（4）
8. 十年来国内爱伦.坡诗歌研究综述（第二作者）《文学界》2010（7）
9. 艺术形式的陌生化——论曼斯菲尔德短篇小说的创作手法（第二作者）《百色学院学报》2010（1）
10. 关于构建翻译实践教学模式的思考（第一作者）《高校教育研究》 2009（19）
11．小说《一杯茶》的语言纯理功能分析（独著）《小说评论》2009（5）：175-178
12．What Style Means to Writer’s Literary Works?——A Review of Western Critics on Faulkner’s Style (独著) 《广西师范大学学报》（哲学社会科学版）外语语言文学与教学研究特刊 2009
13. 国外大学“项目驱动”写作教学及其启示（第一作者）《高校教育研究》2008（16）：221-222
14. 评《雨中的猫》的两个中译本（第二作者）广西师大学报外国语言文学与教学研究特刊 2006-12：190-194
15.师范函授英语专业教学问题与对策（独著）《外语教学与翻译》2006（10）：70-73
16．试论基础阶段语音、词汇教学与文化知识的融合（独著）《外语教学与翻译》2005（11）：69-72
17．互动主导：外语基础阶段教学的核心（独著）《外语教学与翻译》2004（11）：102-105
18.Task-based Approach in Comprehensive English Teaching and Learning for English Majors(第一作者) 《广西师范大学学报.外国语言文学与教学研究专辑》2004
19.英语专业新生学习观念、策略转变与教学策略（独著）《广西大学学报》 2003（5）： 90-95
20.现代教育技术下的英语专业师范生综合素质的培养与教学策略的建构（第一作者）《高教论坛》2003（6）：117-119
21. 外语基础教学的认知特点与“认知”、“建构”理论的渗透（独著）《山东师范大学外国语学院学报》2003（3）：30-32
22. “教—学”互动反思—师生共生、教学相长的必由之路（独著）《中外教育科学》2003（12）：78-80
23.论基础阶段的英语学习（独著）《广西大学梧州分校学报》2003(2):34-36
24.英语专业学生学习观念和策略的转变及教学策略探析（独著）《外语教学》（外语类核心期刊）2003专刊：42-45
25.学习者策略训练与教师的参与（独著）《广西师范大学学报.外国语言文学与教学研究专辑》2003(3):262-265
26. On Fostering Learner Autonomy of the Freshmen of English Major （第二作者）《广西师范大学学报.外国语言文学与教学研究专辑》2003(3):153-160
27. 论素质教育与教师自我进修（独著）《广西大学梧州分校学报》2002（4）：42-44
28．高级英语整体性阅读教学初探（独著）《高校外语教学与研究》200２第1辑: 376-381
29. 教师的素质与英语课堂教学改革（独著）《广西师范大学学报.外国语言文学与教学研究专辑》2002(2):173-176
30. A Framework of Different Perceptive Angels — On Hardy’s Tactfulness in Narration in Tess of the d’Urbervilles （独著）《广西师范大学学报.外国语言文学与教学研究专辑》2001（3）：278-281
31. 语言交际能力理论对综合英语教学的启示（独著）《广西师范大学学报.外国语言文学与教学研究专辑》2001（3）：179-182
32. Tess of the d’Urbervilles: A Poetic Associative Structure （独著）《语言.文化.交际》2001(下)：312-314
主要荣誉：
1．2016-2018年度广西师范大学优秀共产党员
2. 2014-2016年度广西师范大学优秀共产党员
3. 2012-2014年度广西师范大学优秀共产党员
4. 2012年广西师范大学第七届教学成果二等奖
5. 2010年教育部基础教育课程改革教学研究成果三等奖
6. 2008-2010年度广西师范大学优秀教师
7. 2009年度广西师范大学外国语学院优秀科研成果二等奖
8. 2008年广西师范大学第六届教学成果三等奖
9.2006年广西教育厅教学成果二等奖
10. 2006年桂林市女教职工“五一巾帼标兵”
11. 2005年广西师范大学第五届教学成果一等奖
12. 2005年度广西师范大学科协、社科联工作积极分子
13. 2002-2004年度广西师范大学优秀教师
14. 2003年广西师范大学第七届青年优秀科研成果奖
15. 2003年度外国语学院优秀科研成果三等奖
16. 2002年度广西成人高等教育优秀教学奖
主要著作：
英语国家概况（上）（第四）中国人民大学出版社，2016-06-01
英语国家概况（下）（第四）中国人民大学出版社，2016-06-01