邢家伟

研究生导师个人简历

一、教育背景

201608—202105 美国宾夕法尼亚州印第安纳大学应用语言学哲学博士

200108—200406 沈阳师范大学外国语言学及应用语言学文学硕士

198909—199306 大连外国语大学英语系英语教育文学学士

二、工作经历

202209—至今   桂林航天工业学院英语副教授、硕士研究生生导师

201808—202005 美国宾夕法尼亚州印第安纳大学英语教师

200912—201212 沈阳师范大学外国语学院院长助理

200612—201608 沈阳师范大学外国语学院英语系主任

200508—202209 沈阳师范大学外国语言学及应用语言学硕士研究生导师

199807—200506 沈阳师范大学外国语学院讲师

199307—200506 沈阳师范大学外国语学院助教

三、学术兼职

（一）编辑

201808—202005 Inspiring Pedagogical Connections副主编、联合主编

（二）学术社团

中国英汉语比较研究会认知语言学专业委员会会员

四、研究兴趣与教授课程

（一）主要研究方向

应用语言学、口笔译翻译、认知语言学

（二）教授课程

本科生：《英语口译》《高级英语》《普通语言学》等；

研究生：《认知语言学》《英汉口译》等。

五、主要科研成果或学术交流

（一）论文

Li, Y., Xing, J., Tang, Y. & Li, G. (Corresponding author; in progress). Examining Teacher Resource Allocation Disparities in Chinese Ethnic Minority Kindergartens: An Empirical Analysis. International Journal of Educational Research.

Li, G. & Xing, J. (Corresponding author; in progress). Workplace Stress Among International Faculty in Chinese Universities. Asian-Pacific Education Researcher.

Ma, H., Long, W., & Xing J. (Corresponding author; in progress). Quantitative Evaluation of the Pre-College Education Policy in China’s Border Regions Based on the PMC Index Model. Asia Pacific Journal of Education.

Xing, J. & Dou, Z. (In progress). Artificial intelligence and human translation: A contrastive study based on legal texts. Humanities and Social Sciences Communications.

Li, X., Xing J., Liu R., & Yan Wen (Corresponding author; 2024). Unraveling Pathways to Entrepreneurial Success Among Recent Chinese College Graduates: A Qualitative Comparative Analysis. African and Asian Studies.

Xing, J., Rong, X., & Chen, G. (2023). Comparative Analysis of Business English and Everyday English Translation Stylistic Features Based on Keras Neural Networks. Applied Mathematics and Nonlinear Sciences.

邢家伟.文化自信视角下大学英语专业“中国文化失语”教学改革策略[J].中国教工.2022.9.

邢家伟.外语专业思辨能力培养的四个维度—一英语写作课为例[J].现代外语.2021.11

邢家伟. 动态评价视域下的口译课程评价模式构建[J]. 辽宁教育行政学院学报. 2021.5.

Xing, J. & Vetter, M. (2020). Editing for equity: Understanding instructor motivations for integrating cross-disciplinary Wikipedia-based assignments. First Monday, 25(6).

https://doi.org/10.5210/fm.v25i6.10575

邢家伟. “双一流” 背景下英语写作课动态学习评价体系构建[J].辽宁教育行政学院学报. 2020(3).

Xing, J. (2019). Review of Around the texts of writing center work: An inquiry-based approach to tutor education by R. Mark Hall. The Peer Review, 3(2).

https://thepeerreview-iwca.org/issues/issue-3-2/book-review-around-the-texts-of-writing-center-work-an-inquiry-based-approach-to-tutor-education/

Vetter, M. A., Andelfinger, J., Asadohahi, S., Cui, W., Jiang, J., Jones, T., …Xing, J. (2018). Wikipedia's gender gap and disciplinary praxis: Representing women scholars in digital rhetoric and writing fields. Journal of Multimodal Rhetorics, 2(2).

Xing, J. (2017). Negotiating teacher feedback with L2 student writers from China. Inspiring Pedagogical Connections, 2. Retrieved from

https://wpctiup.files.wordpress.com/2016/03/xing-ctp-approved.pdf

杨宁.邢家伟.口译中的可理解性输入--影子训练[J].辽宁教育行政学院学报. 2013(2).

邢家伟.2012年普通高等学校招生全国统一考试试题分析(副主编)[M].辽宁师范大学出版社.2012.   

邢家伟.认知理论在口译人才培养中的应用价值[J].沈阳农大学.2011(3).

邢家伟.一词多义的认知生成机制[J].辽宁教育行政学院学报.2011(5).

邢家伟.文化定型与认知再植[J].社会科学辑刊.2011(4).（CSSCI）

邢家伟.认知范畴的边界特征研究[J].辽东学院学报.2010(3).

邢家伟.认知能力与口译能力关系[J].沈阳师范大学学报.2010(2).

邢家伟.语境与隐喻认知[J].沈阳师范大学学报.2005(3).

邢家伟.正确理解隐喻引起的词汇变化[J].辽宁学院学报.2005(2).

邢家伟.外语教学中的文化差异与文化导入J].鞍山师范学院学报.2005(3).

邢家伟.源域和靶域的相似性与创造性知[J].沈阳师范大学学报.2004(2).

邢家伟.后现代小说的互文性与叛逆性[J].辽宁教育行政学院报.1998(2).

（二）著作

邢家伟（2024）.Empowering college English writing instruction with digital technology. 成都：西南交通大学出版社.

邢家伟（2013）.小学英语课程与教学[M].教育科学出版社.2013.

范革新.闫怡恂.邢家伟.陈玥（2013）.中国人生活里的文化元素(英文版)[M]. 沈阳：辽宁人民出版社.

闫怡恂.邢家伟（2005）.英语辩论中的灵感之源[M].知识出版社.

于勇.邢家伟.张辉（2002）.最新PETS应试指导--口语[M].大连理工大学出版社.

史国强.邢家伟(2002).英语专业四级真题词汇考点速记[M].辽宁人民出版.

（三）译著

吴福祥、龙海平、董秀芳、陈前瑞、何彦诚、张定等译（2023），《历史句法学的跨语言视角》（Historical Syntax in Cross-linguistic Perspective）爱丽丝·哈里斯、莱尔·坎贝尔著（1995），北京：商务印书馆。

龙海平、何彦诚、黄阳、王娅玮、陈伟蓉、郑友阶、张丽等译（2018），《语法化：概念框架》（Grammaticalization: A Conceptual Framework）贝恩德·海涅、乌尔丽克·克劳迪、弗里德里克·许内迈尔著（1991），北京：世界图书出版公司。

（四）学术会议报告

Xing, J. (March 25-28, 2020) Multimodal approaches to teacher feedback: How digital technology can transform a cherished commonplace. Conference on College Composition and Communication in Milwaukee, WI.

Xing, J. (August 2019). Exploring D2L with new teaching associates and teaching faculty. Indiana University of Pennsylvania New Faculty Orientation in Indiana, PA.

Xing, J. (March 2019). Critical approaches to Wikipedia-based education at Conference on College Composition and Communication in Pittsburgh, PA.

Xing, J. (2015). Metaphor: Is it a matter of language or mind? Shenyang Normal University Graduate Forum in Shenyang, P.R. China.

Xing, J. (2012). Incorporating debate into the advanced English classroom. The 2nd Regional International English Teaching Conference in Shenyang, China.

六、主持或承担科研项目

202306-202412 双核驱动，多元融合---新文科背景下商务英语教学创新与实践（主持），广西高等教育本科教学改革工程项目（2023JGB407）

202209-202412 教育“双减”背景下城市家庭使用在线学习的反应与影响机制研究（参与），全国社会科学基金项目（22XSH007）

202107-至今 基于高质量发展的基础教育增值性评价研究（参与），全国教育科学规划2021年度一般项目（BAA210030）

200912-201212 辽宁高校外语人才培养服务达沃斯论坛策略研究（主持），辽宁省社会科学基金项目（L09CYY011）

201012-201212 区域经济背景下高校外语专业产学研结合研究（主持），辽宁省十一五教育科学规划（JG10DB046）

200812-200912 东北振兴中口译人才培养模式及对策研究（主持），辽宁省教育厅文科基金项目（2008Z201）

七、获奖与荣誉

200506 外研社”杯全国英语辩论赛一等奖指导教师奖

200606外研社”杯全国英语辩论赛二等奖指导教师奖

200706外研社”杯全国英语辩论赛二等奖指导教师奖

201004“中译杯”口译大赛辽宁省二等奖指导老师奖