王丽

研究生导师个人简历

一、教育背景

202109—至今 广西师范大学教育学部 博士在读

201606—201701 美国加利福尼亚州州立大学访问学者

200309—200607 安徽师范大学外国语学院英语语言文学硕士

200109—200307 安徽师范大学外语系英语语言文学学士

二、专技职称

202012—至今   广西师范大学外国语言文学硕士研究生导师

201912—至今  广西师范大学外国语学院副教授

200812—201911 广西师范大学外国语学院讲师

200607—200811 广西师范大学外国语学院助教

三、研究兴趣与教授课程

（一）主要研究兴趣

英语教学、教师专业发展、英语语言学。 

（二）教授课程

本科生：《综合英语》《英语演讲与辩论》等；

研究生：《外语教学基础理论》《微格教学》等。

四、主要科研成果或学术交流

（一）期刊论文

王丽、周子怡，从平凡走向卓越：一位乡村青年教师的成长叙事探究,当代教育与文化，2023(3)。

王丽、蒋芳芳、梁倩，Exploring Pre-service EFL Teachers' Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) in Smart Learning Environment，Frontiers in Educational Research , 2023(21)。

王彦, 王丽, 刘倩. 教学自主权对中小学教师家庭作业管理自我效能感的影响分析, 基础教育, 2022(3) .

王丽、陈露 From Input-based to Output-driven: the Teacher’s Roles in Teaching Comprehensive English Course Through Production-Oriented Approach, IETI Transactions on Social Sciences and Humanities, 2022.

王丽，叙事视野下美国新闻媒体的主体表达策略分析，文学教育，2022(1)。

王丽，民族地区职前英语教师职业发展问题与对策，广西民族师范学院学报， 2019(2)。

王丽，从文本解码者到文本分析者：叙事教学视野下英语报刊选读教学中学习者身份的转变，广西教育学院学报，2018(6)。

（二）编著

王丽（2023），《英语国家概况》（修订版）（副主编），北京：中国人民大学出版社。

王丽（2022），《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版）“《综合教程》（第3版）配套电子教案及《“三义三向”文本分析法例举和教学建议》（参编），上海：上海外语教育出版社。

王丽（2014），《东南亚文化概要》（参编），待出版。

（三）学术会议报告

王丽（2023），边境民族地区教师文化回应教学能力的现状调查，浙江杭州：2023年12月16-17日。

王丽（2023），新文科建设背景下地方高校职前英语教师整合技术的学科教学知识调查研究，第十届中国英语教学国际研讨会，四川成都：2023年10月13-15日。

王丽（2022），教学自主权对中小学教师家庭作业管理自我效能感的影响分析，中国教育学会中青年教育理论工作者分会第三十届学术年会，广西桂林：2022年9月17-18日。

王丽（2021），文化的共生与选择:少数民族地区中小学英语教师的文化认同调查与分析，全国教育社会学专业委员会第16届年会，江苏苏州：2021年10月16-17日。

五、主持或承担科研项目

202101-202306 广西师范大学课程思政示范项目“综合英语3”(主持完成，经费1万)。

202004-202205教育部产学协同育人项目“智慧学习环境下综合英语课程教学模式的改革与实践”（主持完成， 经费5万，项目批准号：202002110010）。

201903-202204 广西高等教育本科教学改革工程重点项目““产出导向”视域下综合英语课程教学体系改革与实践” （主持完成，经费3万，项目批准号：2019JGZ108）。

201806-202106 广西师范大学师范专业实践能力培养模式改革试点项目““产出导向”的英语师范专业课堂思辨口语技能培养模式的构建与实践”（主持完成，经费1万）。

201803-202203 广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“基于语料库的“中国-东盟”新闻报道的批评话语分析研究”（主持完成，经费2万元，项目批准号2018KY0070）。

201507-201806 广西人文社会科学发展研究中心“科学研究工程”青年项目“美国新闻语篇中的权力与意识形态:批评性语篇分析视角”（主持完成，经费0.5万，项目批准号QNYB13023）

201505-201704 广西师范大学教育教学改革工程项目“翻转课堂教学模式下英语师范生语法能力习得的实证研究”（主持完成，经费0.5万）

六、获奖与荣誉

201912 广西师范大学诚华青年教师奖

Curriculum Vitae

WANG Li, MA

I. Education Background

09/2021---current  Ph.D candidate in pedagogy, Guangxi Normal University, China

06/2016--01/2017  Visiting scholar in Cal State University, Fullerton

09/2003—07/2006  MA in English Literature, Anhui Normal University, China

09/2001---07/2003  BA in English Education, Anhui Normal University, China

II. Academic Positions

09/2023---Present   Ed.D candidate, Guangxi Normal University  

12/2019---Present   Associate Professor, College of Foreign Studies, Guangxi Normal

12/2008---12/2019  Lecturer, College of Foreign Studies, Guangxi Normal University

12/2006---11/2008  Instructor, College of Foreign Studies, Guangxi Normal University

III. Research Interests and Courses Provided

Her areas of scholarship are in English teaching, Teachers’ Professional Development, English Linguistics.

Courses provided: Integrated English(for BA); English Public Speaking and debating(for BA);English Teaching Theories(for MA); Micro-teaching(for MA)

IV. Research Activities

A. Journal Articles (selected) 

Wang Li，Zhou Ziyi, From Mediocrity to Excellence: A Narrative Study on the Growth of a Young Rural Teacher, Contemporary Education and Culture，2023(3)。

Wang Li, Fangfang Jiang, Liang Qian，Exploring Pre-service EFL Teachers' Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) in Smart Learning Environment，Frontiers in Educational Research , 2023(21)。

Wang Yan, Wang Li, Liu Qian, The Influence of Teaching Autonomy on Primary and Middle School Teachers’ Self-efficacy for Homework Management, Journal of Schooling Studies, 2022(3) .

Wang Li, Chen Lu, From Input-based to Output-driven: the Teacher’s Roles in Teaching Comprehensive English Course Through Production-Oriented Approach, IETI Transactions on Social Sciences and Humanities, 2022.

Wang Li, An Analysis of Subjective Expression Strategies of American News Media from the Perspective of Narratology，Literature Education，2022(1)。

Wang Li, Problems and Counter-measures of the Professional Development of Pre-service English Teachers in Ethnic Areas, Journal of Guangxi Normal University for Nationalities， 2019(2)。

Wang Li, From Decoder to Analyst: A Study on the Shift of Learner Identity in Journalistic English from the Perspective of Narrative Teaching，Journal of Guangxi College of Education，2018(6)。

B. Books Compiled

Wang Li（2023），English Country Profiles (written in English)，Beijing：China Renmin University Press。

Wang Li（2022），Electronic Teaching Plan for Integrated English (3rd Edition)，Shanghai：Shanghai Foreign Language Education Press。

Wang Li（2014），An Overview of Southeast Asian Culture (written in English), to be published。 

C. Conference Presentations (selected)

Wang Li，An Investigation into Culturally Responsive Teaching Abilities of Teachers in Bordering Minority Areas，paper presented at the 19th National Academic Conference of the Chinese Society of Education, Hangzhou, Zhejiang, Dec. 16-17, 2023.

Wang Li, Exploring Pre-service EFL Teachers' Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK)  ，paper presented at the 10th International Conference on English Language Teaching in China，Chengdu, Sichuan, Oct. 13-15, 2023.

Wang Li，The Influence of Teaching Autonomy on Primary and Middle School Teachers’ Self-efficacy for Homework Management，paper presented at the 30th National Congress of the Chinese Society of Education, Guilin, Guangxi, Sep. 17-18, 2022. 

Wang Li, Symbiosis and Choice of Culture: A Research on Culture Identity of Primary and Middle School English teachers in Minority Areas，paper presented at the 16th National Congress of the Society of Sociology of Education, Suzhou, Jiangsu, Oct. 16-17, 2021.

V. Research Grants Received (selected)

202101-202306 “Integrated English-3” Ideological and Political Education Project, Guangxi Normal University.

202004-202205 “The Reform and Practice of Teaching Modes of Integrated English in Smart-learning Environment”, integration between industry and education project, The Ministry of Education.

201903-202204 “Reform and Practice of Teaching Modes of Integrated English from the Perspective of POA, a key project of Guangxi higher education teaching reform, Department of Education of Guangxi Zhuang Autonomous Region.

201806-202106 “Construction and Practice of Pre-service English majors critical thinking and speaking skills based on POA”, Guangxi Normal University.

201803-202203 “A Corpus-based Critical Discourse Analysis on China-ASEAN news report”, Department of Education of Guangxi Zhuang Autonomous Region.

201507-201806 “A Study on Power and Ideology in American News Discourse from the Perspective of CDA”, a project of the scientific research program of Research Center of Humanities and Social Science in Guangxi.

201505-201704 “An Empirical Study on grammaticality of Pre-service English Teachers under Flipped Classroom Teaching”, a project of teaching reform in Guangxi Normal University.

VI. Awards and Honors

2019.11 Chenghua Teacher Award. Guangxi Normal University.