为探索以“思维导图”教学方法在中学英语实际教学课堂中实现“以读促写”教学模式的可行性，帮助学生更好适应新高考的要求，1月10日至13日，广西师范大学外国语学院英创团队联合大学生志愿者前往桂林市雁山区莫家村开展实地调研与教学活动。
活动前期，团队成员经调研发现，莫家村初中生在英语写作中普遍存在词汇匮乏、语法错误、逻辑混乱等问题。除关注学生英语“以读促写”的能力问题之外，团队成员立足中华优秀传统文化传承的教育需求，以中国传统节日为教学主题开展实践活动。授课过程中，团队成员以人教版九年级教材Unit2中的2b部分文章“AChristmas Carol”为授课语篇开展本次活动。成员们分工明确，融合直观的例案导图，采用精浅易懂的讲解方式，引导学生们应用思维导图将语篇“A Christmas Carol”进行梳理、归纳和总结。随后，在学生的创作环节中，团队成员引导学生结合思维导图以及所学知识，进行以“中国的春节”为题材的写作，检测学生们读写课的掌握情况。团队成员还详细记录了学生们在使用思维导图时的参与程度、问题解决能力等方面的表现，从而更全面地评估思维导图在教学中的实际效果。
下一步，团队成员将通过个案回访、调查问卷等方式，了解学生们的英语学习现状和思维导图应用效果，在培养当下学生的语言思维能力和学习兴趣的基础上，进一步探索提高中学生英语阅读和写作能力的教学模式，为中小学英语教学实践活动提供可供参考的创新思路和方法。
（文/黄司纳 王伊柔 摄/黄莘茹 瞿超凡 编辑/武海燕 审核/ 江飞 赵萌萌）
调研活动剪影
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