梁智

研究生导师个人简历

一、教育背景

20109—201203 加拿大北阿尔伯塔理工学院TEFL项目研修

200009—200106 南京大学外国语学院国内高级访问学者 

199309—199506 广西师范大学外语系英语语言文学研究生班毕业

198309—198706 广西师范大学外语系英语语言文学学士

二、行政职务与专技职称

201312—至今 广西师范大学外国语学院教授

201112—至今 广西师范大学英语课程与教学论（英语）\

学科教学（英语）硕士研究生导师

200112—201111 广西师范大学课程与教学论（英语）硕士研究生副导师

199912—201311 广西师范大学外国语学院副教授

199309—199911 广西师范大学外语系讲师

19907—199308 广西师范大学外语系助教

三、学术兼职

201505—201905   广西师范大学外国语学院学术委员会委员

四、研究兴趣与教授课程

（一）主要研究兴趣

应用语言学、英语语篇分析、英语教学理论与实践研究。 

（二）教授课程

本科生：《英语语篇分析》《英语阅读》《综合英语》《英语会话》《英语听力》《英语视听》等；

研究生：《英语教学理论与实践》《高级英语口语》《高级英语听说》等。

五、主要科研成果或学术交流

（一）期刊论文

梁智（2011），广西中学英语教师继续教育模式的研究----以广西为例，《中国成人教育》(2011年9月 2011年18期总第283期：121-123。

梁智（2011），英语分层教学模式的利弊及对策，《教学与管理》2011年1月: 2011年第3期：130-131。

梁智（2010），隐性分层教学在英语教学中的实践研究,《长春科技大学学报》2010年10月第五卷第10期: 88-89。

梁智（2010），非正式写作训练在英语写作教学中的应用研究，《大家》2010年11月总第27期142-143。

梁智（2001）会话课：学科地位与师生角色的再认识----“双重活动教学法”对英语会话课教学的启示，《广西师范大学学报》(哲学与社会科学版)2001年12月第三第37卷2001/3：235—238。

梁智（1999）, 高校英语专业基础阶段听力课教法初探，《广西师范学院学报》哲学社会科学版）1999/1: 93-100。

梁智（1999），英语教学与素质教育，《广西大学梧州分校学报》1999年4月第9卷第2期：37-41。

梁智(1999), “英语双重活动教学法”教学二主体的相互作用，《华中师范大学学报》（哲学社会科学版）人文社会科学专辑：60-62。

梁智（1991），虚拟语气专项练习设计，《中学生英语辅导》（高中版）广西师范大学出版社，1991年12第10期总第62期:25-26。

冯瑜、梁智(2020), 高校非英语专业学生英语学习拖延的调研，桂林：《桂林师范高等专科学校学报》2020年7月第34卷第4期（总132期）：112-116。

赵琦、梁智（2012），中学英语教师继续教育创新能力实践研究，南宁：《广西师范学院学报》（哲学社会科学版）2012年1月第33卷第1期：93-97。

梁小玲、梁智（2016）, 论翻转课堂教学模式下英语课堂中教师反馈的实施，《教育观察》2016年7月第5卷第13期（总第125期）：134-136。

农韩英、梁智（2013），最近发展区与可理解性输入对外语教学的启示，《教育观察》2013年10月第2卷第28期（总第38期）：44-47。

谭虹玉、梁智（2013），反思性教学对外语教学的启示，《教育观察》2013年10月第2卷第28期（总第38期）：52-55。

卜嘉西、梁智（2008）, 广告中隐含信息的翻译，《广西师范大学学报》（哲学社会科学版）2008年6月第四十四期：52-55。

杨柳昕、梁智（2016）, 论翻转课堂教学模式下英语教师话语的转变，《中学生导报.教学研究》2016年3月第13期：韦企成、梁智（2007），试析言语交际中的误解成因，《广西师范大学学报》2007年10月（外国语言文学与教学研究特刊）第43卷：70-76。

韦企成、梁智（2007），试析言语交际中的误解成因，《广西师范大学学报》2007年10月（外国语言文学与教学研究特刊）第43卷：70-76。

陈珊、梁智（2007），教师在中学英语教学中的角色，《广西师范大学学报》2007年10月（外国语言文学与教学研究特刊）第43卷：190-192。

黎彥、梁智(2005), 浅谈中国英语的发展前景，《广西师范大学学报》2005年第41卷:155-158.

黎彥、梁智(2005), 语言输出的作用及其对外语教学的启示，《柳州师专学报》第20卷第1期：71-74.

黄晓云，梁智(2003), 习语翻译中的归化和异化，《广西师范大学学报》2003年3月第三期第39卷：97-101.

赵琦，梁智(2002), 论会话课教师角色内涵，《广西师范大学学报》2002年2月第2期第38卷：150-152

（二）合著及词典

吴同恕、刘绍忠、韦汉、梁智（1993），中学生如何学好英语，桂林：广西师范大学出版社，1993.12.

吴同恕、李晓、陆巧玲、梁智（1995），新编中学英语多用词典，桂林：广西师范大学出版社，1995年3月：146-205；322-329

（三）译注

梁智、唐秀山、覃涛、卜晓阳、黎彥（2005），高中英语教材4必修 课文英汉对照译注，桂林：广西师范大学出版社，2005.1.

（四）教材

陈吉棠，梁智（2015），英语听力1, 北京：外文出版社，2015.8.

李貌，梁智（2010），高校英语专业测试教程.专业四级，苏州：苏州大学出版社，2010.8.

（五）专题文集文章或章节

梁智（1999），论外语教学的实质是交际，载王才仁主编《英语双重活动教学法》，南宁：广西教育出版社，1999年9月：127-133.

梁智（1999），中国特色的外语教学法----双重活动教学法，载《中国改革先锋》理论卷1999/3,光明日报出版社：583-587。

（六）报刊文章

梁智（1998），浅谈英语双重活动教学法，载《广西教育报》1998年11月6日第三版

(七) 发明专利

梁智，唐显平，颜少兰（2021），一种英语卡片制作装置，国家知识产权局（专利期限：20年，专利号：ZL 2020 1 0637782.5 受权公告号：CN 111833659 B）

六、主持或承担科研项目

202305-202505 教育硕士研究生公共英语视听说教改教学案例建设。广西师范大学研究生教学改革项目（主持，经费1万元，批准号：师政教学〔2023〕85号）。

202206-202312英语专业视听说课程“一跨两思多元融合”模式教学改革与实践。(高金林主持，参考研究)2022年度广西高等教育本科教学改革项目（经费1万元，批准号：桂教高教[2022]32号, 编号：2022JGB132）

202106-202212 英语视听“思辨+思政”融合教学改革实践研究。(高金林主持，参考研究) 广西师范大学2021年教育教学改革项目立项项目。（经费6000，批准号：师政教学[2021]100, 编号：2021SZJG39）

200901—201012 “网络 ----校本”教师培训模式的实践研究。全国基础教育外语教学研究资助资金项目（主持，经费10,000元，编号：JJWYYB2009056）。

201205 –201312 从谁知角度探讨隐喻在英汉文化中的异同。（阳雨君主特，参与研究）2012年广西高等学校立项科研项目（经费1万元，批准号：桂教科研[2012]10号，项目编号：201204LX251）

201103—201212 英语网络教学平台建设与学生自主学习能力培养模式研究。（蔡马兰主持，参与研究）新世纪教改工程2011年项目（经费2万元，项目编号：2011JGB015）.

201107— 201212广西高等学校特色专业及课程一体化建设(英语专业课程)。（刘玉红主持，参与研究、建设）。（经2万元批准号：桂教高教[2011] 66号，项目编号：GXTSZY 149）

200512—200712 英语视听教学改革的理论与实践。新世纪广西高等教育教学改革工程项目（陈吉棠主持，参与研究）。（经费2万元编号：桂教高教[2005]168号，结题证书号：【20110330】）

七、获奖与荣誉 

201209 广西师范大学第七届教学成果三等奖

Curriculum Vitae

Zhi Liang

I. Education Background

10/2011---03/2012  TEFL, Professional and Continuing Education, Northern Alberta Institute of Techonolgy, Canada

09/2000---07/2001  Visiting scholar, Nanjing University, China

09/1993---07/1995  MA Program in English Language and Literature, Guangxi Normal University, China

09/1983---07/1987  BA in English Language and Literature, Guangxi Normal University, China

II. Academic Positions

12/2013---Present   Professor, College of Foreign Studies, Guangxi Normal University

12/1999---11/2013  Associate Professor, College of Foreign Studies, Guangxi Normal University

09/1993---11/1999  Lecturer, Foreign Languages Department , Guangxi Normal University 

07/1990---08/1993  Instructor, Foreign Languages Department, Guangxi Normal University 

III. Professional Offices 

Member (01/2015-11/2019), Academic Board of College of Foreign Studies, Guangxi Normal University

IV. Research Interests and Courses Provided

His areas of scholarship are in applied linguistics, English discourse analysis, English teaching theory and practice.

Courses provided: English discourse analysis, English Integradted Skills, English Reading,  English conversation, English listening, English audio video listening (for BA); English teaching theory and practice, Advanced English conversation, Advanced Engish listening and speaking(for MA).

V. Research Activities

A. Journal Articles (selected) 

Liang Zhi. 2011. A Study of High School English Teacher Education Model— Taking Guangxi as an Example. China Adult Education.2011(18):121-123.

Liang zhi.2011. Advantages and Disadvantages of Layered English Teaching Model and Countermeasure. Teaching and Management.2011(3):130-131.

Liang Zhi. 2010. A Practice Research of Recessive Layered English Teaching. Journal of Changchun Sci-tech University. 5(10):88-89.

Liang Zhi.2010. An Application Study of  Informal Writing Training in English Writing Teaching . Master. 2010(27):142-143.

Liang Zhi.2001). Conversation Course: The Re-cognition of Teacher-student Roleship ---- Enlightment of Double-tier Activity Teaching Approach in English Speaking Teaching. Journal of Guangxi Normal University (Philosophy and Social Science). 37(3): 235-238.

Liang Zhi. 1999. Exploration of English Listening Teaching Methods for English Majors in College in Elementary Stage. Journal of Guangxi Teachers Education College. (1):93-100.

Liang Zhi(1999). English Teaching and Quality Education. Journal of Guangxi University Wuzhou Branch. No.2 Vol.9: 37-41.

Liang Zhi（1999）. Two Main Teaching Subjects’ Multual Roles in English Double-tier Activity Teaching Approach. Journal of Central China Normal University(Humanities and Social Sciences) 1999: 60-62.

B. Book Chapters 

Liang Zhi.1999. Foreign Language Teaching Is essentially by Communicating. In English Double-tier Activity Teaching Approach, Cairen Wang (ed.). 1999/9: 127-133 . Nanning: Guangxi Education Press.  

Liang Zhi.1999. A Foreign Language Teaching Approach with China Characterestics ---- Double-tier Activity Teaching Approach. in China Reform Pioneers. Shan Jiang & Zhen Chang  (eds.(Vol.1): 583-587. Beijing: Guangming Daily Press.

C. Invention protected by Patent

Liang Zhi, Tang Xianpin, Yan Shaolan.2021. An English Learning Card Making Device (Patent Number: ZL 2020 1 0637782.5 Authorization Announcement Number: CN 111833659 B;)  Date of authorization proclamation: Oct. 8, 2021) , Knowledge Patent Bureau of China.

D. Research Grants Received (selected)

2023 –2025. Teaching Cases of English Audio Video Listening & Speaking Course Reform for Non-English Major Master of Education(RMB 10,000/eq. USD 1,539), A graduate teaching foundation project of year 2023, Guangxi Normal University.

2022-2023. Teaching Model Reform and Practice of English Audio Video Listening & Speaking Integrated with Political, Ideological & Critical Thinking, a project of High Education Teaching Reform for Undergrates in Guangxi Zhuang Autonomous Region of year 2022.

2011-2012. A Study of English Teaching Network Platform Construction and Cultivation of College Students’ Autonomous Learning Competence(RMB 20,000/eq. USD 3,078), a project of New-centry Teaching Reform of year 2011, Guangxi Zhuang Autonomous Region.

2011-2012. Construction of English Major Courses, Characteristic Specialty and Curriculum Integration Construction in Higher Institutions of Guangxi, a project of Higher Institutions Specialty Construction of year 2011, Guangxi Zhuang Autonomous Region.

2009-2010. A Practice Study of Internet-School Based High School English Teacher Training Model(RMB 10,000/eq. USD 1,539), a project of Basic Foreigh Language Teaching Research Centre of year 2009, National Basic Education Research Centre, Ministry of China.

2005-2007. The Thoery and Practice of English Audio & Audio Listening Teaching Reform(RMB 20,000/eq. USD 3,078), a project of New-centry Teaching Reform of year 2005, Guangxi Zhuang Autonomous Region.

VI. Awards and Honors

2012.09  Second prize in Teaching, the Seventh Outstanding Achievement Award of Teaching.  Guangxi Normal University.