近日，我院青年教师李颖璇博士以第一作者身份在教育学领域国际权威期刊《Teaching and Teacher Education》发表学术论文《Calibrating self-regulated learning: Convergence and divergence in EFL university teachers’ and students’ perceptions in blended learning environments》。
文章以高校英语混合式教学场景为研究视角，围绕师生对自我调节学习的认知差异开展质性研究，系统梳理了外语教与学过程中师生认知的契合点与分歧点。该研究结合社会文化视角与本土教育特征，针对性提出了优化高校外语自主学习培育、完善混合式教学模式的实践路径，为新时代推进高校外语教学改革、提升教学质量提供重要理论依据和实践参考。
近年来，学院秉持“以研促教、教研融合”理念，鼓励教师立足学科前沿、深耕外语教育领域，积极开展国际化科研探索。此次高水平论文发表，充分展现了李颖璇博士扎实的科研功底，凸显我院优良的科研生态与学科建设成效。
（图文/科研秘书 一审/刘明录 二审/赵萌萌 三审/江飞）
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